艺传线上教与学⑯▏动画系教师开展《教学勇气》读书交流活动

为了响应学校号召进一步提高教师自身素质，促进教师专业素质成长，充分调动教师读书的积极性和能动性。4月16日下午，艺术与传媒学院动画系组织教师开展了《教学勇气》读书交流活动，使教师在读书交流中共赴精神盛宴，共享读书的快乐。

会上，老师们就对阅读书籍的感悟与心得做了广泛的交流，老师们分享着自己的教育人生故事。

朱艳：读了《教学勇气》，我在作者的引导下逐渐回顾自己16年的教学生涯，认清自己的内心，重新点燃教师对教育事业的热情，进行了一次心灵之旅。“我们需要教导自己认识自我”事实上，认识学生和学科主要依赖于关于自我的知识。当我不了解自我时，我就不了解我的学生的特点，我就不能够教好他们。当我不能够清楚地了解自我，我就不能够懂得我教的学科——不能够深层次的、个人意义上吃透学科。同时作为老师只有对教学充满乐趣与热爱，才能促使自己不断学习，不断创新。以此来提高教学质量，使学生能更好更快地成长。

刘超亮：好的教学来自于教师的自我认同和自我完善，好老师的形成在于自身中整合智能、情感、精神和意志。教师要做学生“精神的引领者”。“精神”是一种对于生命的爱与对工作的渴望。“精神”即是“信仰”。信仰是生命之根，心灵之魂，是学生成长的最高价值导向。教师的自我认识离不开教学反思与自我总结，只有在教学反思中不断吸取经验和改正不足，才能使教学能力不断提升，直至成为一名优秀的教师。教师对自我的反思是需要勇气的。这种勇气首先源自于对“教师”职业的热爱，只有发自内心的热爱，才能够真正让自己全身心地投入到教学过程当中。

王钦：他在第一段里面讲到了真正好的教学不能降低到技术层面。但是在具体的教学过程中，我们更多的实用的技术在第七章里面，提到了建立教学共同体的问题。其中的志同道合的共同体。对这里说关于同事之间合作成为小组进行合作交流教学的重要性。同事之间相互支撑共同进步是我们走的更还更久的保证。

付艳丽：“新”与“心”是相通的，只有心中喜爱这份职业，才能投入其中。面对挫折不气馁，面对失败不放弃。心中常鼓励，心中常反思，心中常有新。一样的环境常因不一样的心态而截然不同，焕然一新。有了新的心，便有了新的一切。用心看世界也便成了新的世界。读着书中的故事你就会在不知不觉中被简单的话语吸引，在脑中细细揣摩，在揣摩中得到启发，在启发中受到鼓舞，于是重新点燃对教学的勇气。

王旭东：从以前的“以教师为主体”的传统模式教学，到现在“以学生为主体”的现代模式教研，总以为自己已经站在教改的前沿，直到读到《教学勇气》，方知自己的卑微之处。《教学勇气》第五章《教学与共同体中》有这样一段话：“课堂既不应以教师为中心，也不应以学生为中心，而应以主体为中心，在真正的共同体模式中，课堂上教师和同学同时专注一件伟大事物，在这样的课堂上，让主体――不是教师和学生――成为我们专注的焦点，以教师为中心和以学生为中心教育的最优物质获得融洽和超验升华。”教师的满堂灌不合时宜，学生的满堂言有些荒唐，惟有师生专注于一伟大的事物，惟有师生的教育最优物质获得融洽和超验升华的课堂才是最美的课堂。

李伟：阅读《教学勇气——漫步教学心灵》深有感触，通过阅读本书引发自身对教育教学的一些思考：1.教书育人过程中应不断加强自我认知、自我完善；2.教学过程中，应克服恐惧心理，走近学生心灵；3.认识师生之间本身是矛盾的共同体，教师应合理把控此种矛盾；4.教师之前应互相沟通，共促教学；5.教师应满怀希望、充满激情的投入到教育教学中。

王倩：最近，我读了《教学勇气》一书，本书的作者帕克。帕尔曼在美国一所大学任教，近几年来置身于教师成长、培训方面的研究。好的教学有很多形式，好的老师教给我们的知识会淡忘，但对好教师本身却长久铭记。做一名优秀的教师，需要用一生去践行爱的承诺，教育是爱的事业，没有爱心的教师，不会是一个成功的老师，充满爱心的教师，才会主动地关爱学生，尊重学生，把自己与学生摆在同一位置，与学生建立平等、和谐的师生关系，全身心地投入到教育事业之中。

王晓燕：乍读《教学勇气》略感晦涩，可是随着阅读的深入与不断反思，我越来越感佩于作者帕克.帕尔默的教学智慧与个人魅力。结合我在教学实践中的困惑、探索与阅读本书的所思、所想，有以下两点分享：1.找到自我认同感、坚持教育热爱，因为热爱教育才投身于教育这片热土，对教育的热爱源自于对自我的认同，认同于对教育的初心。坚持初心不变，每当课堂上看到学生充满渴求的求知眼神，我就充满了神圣的使命感，坚持自我认同，坚持以学生为中心。2.不断自我反思、坚定教育信念，我一直认为，教育反思是教师成长的必经之路，把在教学实践中的反思、感悟每天记录在案是教师应该去做的一件事情，把反思、记录的时间留给自己并坚持去做是我今后的打算，一直做并坚持下去是我的追求。把一件事情坚持做下去，做时间的朋友。让学生参与到教学中，帮助学生学习他们真正想要和需要了解的知识，在教学中更好的认识自己。

此次活动的开展，使老师们收获颇丰。老师们纷纷表示要把会上分享的成功经验和教育结合起来，让读书成为一种习惯，在图书中提升自己，更好的服务于工作。