艺术与传媒学院④‖打造空中课堂 夯实居家学习 

课程名称：数字图像处理（PS）

课程类型：专业基础课程

授课教师：吴婧

授课班级：2019级数字媒体艺术设计1班

自从看到教育部发出“停课不停学”的号召，吴婧老师就开始研究网络课程的上课方式。对于PS这门课，吴老师并不陌生，并用过线上线下相结合的授课方式，但是全线上教学，她依旧从头开始，扎扎实实做足了功课！

一、课前准备

1、课前一周，吴婧老师集中研究了直播平台，准备好上课使用的PPT、视频学习资源等。

2、利用超星学习通平台建立翻转课堂，并利用投票和讨论等环节，调查了学生对课程的所需所想。

3、提前确认班内所有学生加入课程并熟悉所有上课APP的操作，为接下来的课程做好准备！

二、课堂展开

1、组织教学。提前组织学生进入直播间，并完成课程签到。

2、课堂实施

从2月17日开课，吴婧老师一直采用的都是“直播+网络平台”的在线教学形式来进行授课。目前累计，在线直播已经超过1500分钟。

①直播讲授课程内容：

在见面课上，吴老师采用的是“PPT+语音”的形式展开直播，让学生了解线上课程的教学思路、课程内容、考核方式等；

根据PS实操性强的课程属性，为了更直观呈现操作步骤，后续课程吴老师采用的是“屏幕直播+平台互动”的方法展开课堂。所有直播的课程都可以看回放，保证学生遇到难点，可以反复观看，举一反三。

②网络平台实现实时互动及答疑

在授课过程中，吴老师不断激励学生在直播平台的评论区利用文字进行提问或回答问题；利用课堂抢答调节气氛；与学生连麦直接聆听学生的回答；或者用投票、讨论等形式开展活动。

腾讯课堂举手连麦答疑

钉钉直播作业点评

③利用多种方式总结课程内容

鉴于学生手边没有教材，吴婧老师除去准备各类素材、电子教案，还准备了课堂手写笔记，帮助学生进行课堂总结。

3、课后作业

利用超星学习通下发和收交作业，所有作业和疑问吴老师会及时给学生以回复和评论。同学之间可以相互观摩对方答案，互评。

4、以共享课作为教学辅助

在智慧树平台的知到APP，还有山东联盟潍坊学院的宗旭峰教授国家级精品课《数字图像创意设计（Photoshop）》来给学生进行知识自学拓展。让学生可以对感兴趣的内容进行自我学习。

三、授课心得

与传统实操课堂相比，在线课堂其实优势劣势都很明显。充分利用直播和网络平台实现教学过程的呈现、师生课堂互动及课后知识巩固，是当前每个老师应该做的教学改革项目。

吴婧老师在教学中，采用的方法调动了学生的积极性，课堂饱满，教学效果较好。她认为，面对疫情，医生冲在治病救人的第一线，体现出科学知识的重要性。教师也该守在教书育人的阵地，毫无保留，仔细钻研，不断提高自身的线上教学业务水平。打造更好地空中课堂，夯实学生居家学习质量。